Diagnosi bambini 0-5 anni

L’iter diagnostico relativo ai bambini passa per uno stretto contatto con la famiglia che si avvicina al centro per portare in valutazione suo figlio o sua figlia.

La valutazione viene effettuata sulla base di un colloquio con i genitori, direzionato da un primo screening effettuato mediante test autosomministrati.

Tale screening e la successiva valutazione sono rivolti a differenti aree di sviluppo e alle seguenti funzioni: emozioni, cognizione, sensi, corpo, sociale, motivazione, alimentazione e linguaggio.
Durante il colloquio clinico con la famiglia è prevista la somministrazione di specifici test diagnostici quali:

Al colloquio con la famiglia si affianca una valutazione multidimensionale del bambino effettuata mediante osservazione diretta in contesto di gioco libero e attività semistrutturate e strutturate.

Nel corso della valutazione del bambino è prevista, qualora si ritenga necessario, la somministrazione di specifici test diagnostici quali:
– ADOS-2

– ADI-R

– PEP 3

I professionisti che possono essere coinvolti nella valutazione diagnostica rivolta a bambini di età inferiore a 5 anni sono: psicologo, neuropsichiatra infantile, logopedista, educatore e psicomotricista.
Affrontare la diagnosi di un bambino significa prendere in carico il problema e cercare le strategie più adatte per rendere funzionali le risorse che sono in gioco. A volte mette di fronte alla necessità di modificare i propri atteggiamenti e il modo di relazionarsi alla situazione e al bambino stesso per renderlo quanto più possibile funzionale.

Significa trovarsi di fronte a molte domande alle quali si deve dare una risposta: come riuscire a gestire dei comportamenti problematici e come direzionare le energie per sviluppare abilità e competenze? Come supportare al meglio lo sviluppo e in che modo impostare il percorso terapeutico?

Per facilitare le famiglie che decidono di recarsi al centro clinico da fuori Roma e da altre regioni per la diagnosi è possibile concordare con il centro tempistiche e modalità particolari di svolgimento della valutazione al fine di ottimizzare i tempi e gli spostamenti.

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