Razionale

Le condizioni dello Spettro Autistico sono sempre più diffuse e riconosciute. 1 persona su 59 è nello Spettro, ma ancora in molti hanno difficoltà a comprendere, riconoscere, educare le persone con condizioni lievi o Sindrome di Asperger. Risulta particolarmente complessa la diagnosi quando si tratta di Disturbi dello Spettro Autistico (ASD) di grado lieve, in particolare negli adulti. Le Linee Guida per l’Autismo dell’Istituto Superiore di Sanità riportano che nell’autismo ad alto funzionamento le terapie cognitivo-comportamentali sono evidence based per il trattamento dei disturbi dell’umore ed emotivi nelle persone con ASD lieve.

Destinatari

Medico chirurgo, Psicologo, Assistente sanitario, Educatore professionale, Fisioterapista, Igienista dentale, Infermiere, Infermiere pediatrico, Logopedista, Ortottista/Assistente di oftalmologia, Tecnico della riabilitazione psichiatrica, Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, Terapista occupazionale.
 
Specializzazioni
Geriatria, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Psichiatria, Farmacologia e tossicologia clinica, Laboratorio di genetica medica, Medicina legale, Igiene, epidemiologia e sanità pubblica, Medicina del lavoro e sicurezza degli ambienti di lavoro, Medicina generale (medici di famiglia), Continuità assistenziale, Pediatria (pediatri di libera scelta), Scienza dell’alimentazione e dietetica, Direzione medica di presidio ospedaliero, Organizzazione dei servizi sanitari di base.
Psicoterapia, Psicologia.

Obiettivo

Il corso nasce per spiegare le caratteristiche dello Spettro Autistico Lieve senza disabilità intellettiva e senza difficoltà funzionali nel linguaggio (Sindrome di Asperger). Il corso parte in modo divulgativo introducendo l’argomento su tutto lo spettro autistico, le sue diverse presentazioni e caratteristiche. Successivamente sono illustrate le principali teorie neurobiologiche e neurocognitive al fine di avere delle basi di comprensione della “mente autistica”. Largo spazio è dedicato al riconoscimento e diagnosi dei bambini Asperger e degli adulti con questa condizione. Offrendo spunti di riflessione e strumenti diagnostici. Sono trattate le comorbidità con ansia, depressione, disturbi della condotta alimentare, disturbo ossessivo compulsivo e schizofrenia.
Infine i due moduli finali illustrano la teoria delle emozioni ed i principi dell’educazione cognitivo affettiva, componente fondamentale delle terapie cognitivo-comportamentali applicate all’autismo ad alto funzionamento / Sindrome di Asperger. Saranno spiegati i principi teorici e come applicare gli strumenti più comunemente utilizzati a fini terapeutici.

Acquisizione competenze

Riconoscere una condizione dello Spettro Autistico in bambini ed adulti
Riconoscere e diagnosticare la Sindrome di Asperger e le condizioni dello Spettro Autistico lieve nei bambini
Riconoscere e diagnosticare la Sindrome di Asperger e le condizioni dello Spettro Autistico lieve negli adulti
Conoscere e suggerire una diagnosi differenziale con le principali comorbidità negli adulti
Trattare ansia e depressione nella Sindrome di Asperger
Conoscere i Principi dell’Educazione cognitivo affettiva e gli adattamenti delle terapie cognitivo-comportamentali allo spettro autistico di grado lieve.
Conoscere ed applicare gli strumenti di intervento dell’educazione cognitivo affettiva

Programma

Sindrome di Asperger & Spettro Autistico Lieve
Individuare le caratteristiche. Comprendere i comportamenti. Educare le persone.
Valido come modulo A per l’iscrizione al RIPECA
Olbia
19 ottobre 2019, 09.30 – 18.00 
20 ottobre 2019, 09.00 – 17.00 
Il workshop della durata di 2 giorni, guiderà i partecipanti alla scoperta dei criteri, delle comorbidità, dei punti di forza e di debolezza, delle persone nello Spettro Autistico di grado lieve o con Sindrome di Asperger.
La giornata inizierà con la descrizione dello Spettro Autistico, falsi miti, caratteristiche, origini. Si descriveranno poi gli strumenti ed i processi diagnostici e come comunicare la notizia a famiglia, scuola e alla persona stessa.
Successivamente si descriveranno le caratteristiche legate alla comunicazione e comprensione sociale, comprese le caratteristiche linguistiche e la teoria della mente. Gli interessi speciali e la loro distinzione con un disturbo ossessivo-compulsivo, le difficoltà motorie e di coordinazione e la sensibilità sensoriale.
Uno spazio sarà dedicato al profilo cognitivo e all’apprendimento.
Successivamente si descriverà il fenomeno del bullismo ed i rapporti con possibili eventi traumatici. Come gestire la diagnosi differenziale, la depressione ed i ritiro sociale.
Le due giornate finiranno con la vita dopo la scuola: università, lavoro, relazioni di coppia, sessualità ed affettività.