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Calendario eventi
Febbraio2020
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Richard Feynman. L'uomo c…
Richard Feynman. L'uomo che fece sparire l'infinito
Il CAT-kit ed i Protocolli dell'Educazione Cognitivo Affettiva - Saronno (Varese)
1 Febbraio 2020 @ 9:30 - 2 Febbraio 2020 @ 17:00 Polo Saronnese di Psicologia, Via Carlo Porta, 8, Saronno, 21047, Italia
Il CAT-KIT ed i PROTOCOLLI dell'EDUCAZIONE COGNITIVO AFFETTIVA
WORKSHOP PRATICO PER LE STRATEGIE DI INTERVENTO - valido per il registro RIPECA modulo C
SARONNO (Varese), 01 & 02 FEBBRAIO 2020
”Vuoi
”Acquista
Se acquisti un corso RIPECA, potrai ottenere un buono sconto dal valore di 30 sul costo del FAD ECM. 10 crediti ECM per 70 euro! Il coupon ti sarà inviato per email dopo che avrai finalizzato l’acquisto di un corso RIPECA.
LocandinaScarica la locandina dell'evento.
Programma
Il CAT-kit ed i Protocolli dell’Educazione Cognitivo Affettiva
Workshop Pratico per le Strategie d’Intervento
Valido come modulo C per l’iscrizione al RIPECA
Saronno (Varese)
01 febbraio 2020, 09.30 – 18.00
02 febbraio 2020, 09.00 – 17.00
Il workshop della durata di 2 giorni, conduce i discenti attraverso i diversi strumenti contenuti nel CAT-kit e nella CAT Web-App. Saranno inoltre illustrati due nuovi strumenti (bussola e scudo). Durante la seconda giornata sarà dato maggiore risalto alla personalizzazione dell’intervento, le strategie di coping ed i protocolli evidence based per scoprire le emozioni, sia singolarmente che in gruppo. Particolare risalto sarà dato alle emozioni di ansia, rabbia e tristezza e all’appropriata manifestazione dell’affetto.
L’Educazione Cognitivo Affettiva è un insieme di strategie psicoeducative utilizzate per facilitare la comunicazione con i bambini ed i giovani adulti che hanno difficoltà sociali, comportamentali e/o cognitive. Può essere facilmente integrata in qualsiasi tipo di terapia pre-esistente e forma un ponte naturale tra gli interventi comportamentali precoci e le terapie cognitivo-comportamentali dell’età adulta.
Il Workshop pur prevedendo brevi parti teoriche e di spiegazione, sarà principalmente pratico ed indirizzato a persone e professionisti che vogliono imparare ad usare gli strumenti dell’educazione cognitivo affettiva durante gli interventi.
Programma Dettagliato
Programma dettagliato
Giorno 1
Inizio
Fine
Contenuto
09:30
10:00
Registrazione
10:00
10:45
Come utilizzare gli elementi dell’Educazione Cognitivo Affettiva, lo strumento fisico e la app
10:45
11:30
il Misuratore le Faccine e le Parole Sentimento
11:30
12:15
il Corpo. Individuare le emozioni nel corpo ed i suoi segnali.
12:15
13:00
Il foglio di conversazione
13:00
14:15
Pausa
14:15
15:00
Le Schede Temporali. Gestire il tempo e le routine.
15:00
15:30
I Miei Cerchi. Descrivere la rete sociale ed individuare i rinforzatori.
15:30
16:00
La Bussola. Scoprire i valori ed imparare a scegliere.
16:00
16:15
Pausa
16:15
17:00
La Ruota. come lavorare con tipi diversi di personalità e scoprire la propria identità
17:00
18:00
Lo Scudo. Conoscere sé stessi e sviluppare la resilienza.
Giorno 2
Inizio
Fine
Contenuto
09:00
10:00
La Scatola degli Attrezzi. Strategie e strumenti di Coping.
10:00
11:00
Role-Play ed Assertività con il Semaforo del Comportamento.
11:00
11:15
Pausa
11:00
12:00
Gestire le crisi. Tantrum, meltdown e shutdown.
12:00
13:00
Programmi d’intervento per ansia e rabbia
13:00
14:15
Pausa
14:15
15:00
Programmi d’intervento per l’affettività
15:00
16:00
Programmi d’intervento sulla depressione
16:00
17:00
Casi Clinici
Close
Lo Strumento FisicoGuarda il videoIl CAT-kit può essere usato da genitori, insegnanti e professionisti che lavorano con bambini, adolescenti ed adulti, il cui scopo principale è sviluppare la consapevolezza e la comprensione degli altri e dei loro comportamenti.
La Web-AppVai alla pagina ufficiale internazionaleIl CAT-kit può essere usato per incoraggiare una comunicazione delle emozioni più appropriata e la loro regolazione. Può essere usato per stimolare un uso più appropriato del comportamento sociale attraverso il modellamento dell’interazione sociale.
Il CAT-kit e la Web-App
L’Educazione Cognitivo Affettiva è un insieme di strategie psicoeducative utilizzate per facilitare la comunicazione con i bambini ed i giovani adulti che hanno difficoltà sociali, comportamentali e/o cognitive.
L´educazione cognitivo affettiva trae la sua origine dalla tradizione cognitivo-comportamentale nell´ottica delle terapie di terza generazione e sfrutta le ricerche più recenti in quanto a neuroscienze e modifica del comportamento. Può essere facilmente integrata in qualsiasi tipo di terapia pre-esistente e forma un ponte naturale tra gli interventi comportamentali precoci e le terapie cognitivo-comportamentali dell´età adulta.
I punti chiave dell´Educazione Cognitivo affettiva sono la defusione (o distanziamento cognitivo) da emozioni negative quali rabbia, ansia, al fine di ridurre lo stato di malessere nel ragazzo e comportamenti problematici per i genitori, fornire gli strumenti necessari per identificare e comprendere la funzione dei diversi comportamenti, lo skill training in particolare per quanto riguarda la presa di prospettiva (teoria della mente), il riconoscimento delle emozioni e degli stati fisiologici (che porta ad una riduzione di comportamenti problematici legati alla difficoltà di comunicazione), la capacità di pianificazione e programmazione (attraverso gli strumenti temporali), l´acquisizione di flessibilità cognitiva e comportamentale attraverso l´insegnamento di tecniche alternative e funzionali per la soluzione dei problemi, l´autonomia e l´autoregolazione.
L’Educazione Cognitivo Affettiva (CAT) è un metodo per stimolare e strutturare la conversazione tra le persone sui pensieri, le emozioni ed i comportamenti, usando un insieme di strumenti progettati con cura, ai quali ci si riferisce collettivamente come CAT-kit.
Il CAT-kit fornisce una struttura visiva che può essere usata per rendere esplicita la vit
Il CAT-kit ed i Protocolli dell'Educazione Cognitivo Affettiva - Saronno (Varese)
1 Febbraio 2020 @ 9:30 - 2 Febbraio 2020 @ 17:00 Polo Saronnese di Psicologia, Via Carlo Porta, 8, Saronno, 21047, Italia
Il CAT-KIT ed i PROTOCOLLI dell'EDUCAZIONE COGNITIVO AFFETTIVA
WORKSHOP PRATICO PER LE STRATEGIE DI INTERVENTO - valido per il registro RIPECA modulo C
SARONNO (Varese), 01 & 02 FEBBRAIO 2020
”Vuoi
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Se acquisti un corso RIPECA, potrai ottenere un buono sconto dal valore di 30 sul costo del FAD ECM. 10 crediti ECM per 70 euro! Il coupon ti sarà inviato per email dopo che avrai finalizzato l’acquisto di un corso RIPECA.
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Programma
Il CAT-kit ed i Protocolli dell’Educazione Cognitivo Affettiva
Workshop Pratico per le Strategie d’Intervento
Valido come modulo C per l’iscrizione al RIPECA
Saronno (Varese)
01 febbraio 2020, 09.30 – 18.00
02 febbraio 2020, 09.00 – 17.00
Il workshop della durata di 2 giorni, conduce i discenti attraverso i diversi strumenti contenuti nel CAT-kit e nella CAT Web-App. Saranno inoltre illustrati due nuovi strumenti (bussola e scudo). Durante la seconda giornata sarà dato maggiore risalto alla personalizzazione dell’intervento, le strategie di coping ed i protocolli evidence based per scoprire le emozioni, sia singolarmente che in gruppo. Particolare risalto sarà dato alle emozioni di ansia, rabbia e tristezza e all’appropriata manifestazione dell’affetto.
L’Educazione Cognitivo Affettiva è un insieme di strategie psicoeducative utilizzate per facilitare la comunicazione con i bambini ed i giovani adulti che hanno difficoltà sociali, comportamentali e/o cognitive. Può essere facilmente integrata in qualsiasi tipo di terapia pre-esistente e forma un ponte naturale tra gli interventi comportamentali precoci e le terapie cognitivo-comportamentali dell’età adulta.
Il Workshop pur prevedendo brevi parti teoriche e di spiegazione, sarà principalmente pratico ed indirizzato a persone e professionisti che vogliono imparare ad usare gli strumenti dell’educazione cognitivo affettiva durante gli interventi.
Programma Dettagliato
Programma dettagliato
Giorno 1
Inizio
Fine
Contenuto
09:30
10:00
Registrazione
10:00
10:45
Come utilizzare gli elementi dell’Educazione Cognitivo Affettiva, lo strumento fisico e la app
10:45
11:30
il Misuratore le Faccine e le Parole Sentimento
11:30
12:15
il Corpo. Individuare le emozioni nel corpo ed i suoi segnali.
12:15
13:00
Il foglio di conversazione
13:00
14:15
Pausa
14:15
15:00
Le Schede Temporali. Gestire il tempo e le routine.
15:00
15:30
I Miei Cerchi. Descrivere la rete sociale ed individuare i rinforzatori.
15:30
16:00
La Bussola. Scoprire i valori ed imparare a scegliere.
16:00
16:15
Pausa
16:15
17:00
La Ruota. come lavorare con tipi diversi di personalità e scoprire la propria identità
17:00
18:00
Lo Scudo. Conoscere sé stessi e sviluppare la resilienza.
Giorno 2
Inizio
Fine
Contenuto
09:00
10:00
La Scatola degli Attrezzi. Strategie e strumenti di Coping.
10:00
11:00
Role-Play ed Assertività con il Semaforo del Comportamento.
11:00
11:15
Pausa
11:00
12:00
Gestire le crisi. Tantrum, meltdown e shutdown.
12:00
13:00
Programmi d’intervento per ansia e rabbia
13:00
14:15
Pausa
14:15
15:00
Programmi d’intervento per l’affettività
15:00
16:00
Programmi d’intervento sulla depressione
16:00
17:00
Casi Clinici
Close
Lo Strumento FisicoGuarda il videoIl CAT-kit può essere usato da genitori, insegnanti e professionisti che lavorano con bambini, adolescenti ed adulti, il cui scopo principale è sviluppare la consapevolezza e la comprensione degli altri e dei loro comportamenti.
La Web-AppVai alla pagina ufficiale internazionaleIl CAT-kit può essere usato per incoraggiare una comunicazione delle emozioni più appropriata e la loro regolazione. Può essere usato per stimolare un uso più appropriato del comportamento sociale attraverso il modellamento dell’interazione sociale.
Il CAT-kit e la Web-App
L’Educazione Cognitivo Affettiva è un insieme di strategie psicoeducative utilizzate per facilitare la comunicazione con i bambini ed i giovani adulti che hanno difficoltà sociali, comportamentali e/o cognitive.
L´educazione cognitivo affettiva trae la sua origine dalla tradizione cognitivo-comportamentale nell´ottica delle terapie di terza generazione e sfrutta le ricerche più recenti in quanto a neuroscienze e modifica del comportamento. Può essere facilmente integrata in qualsiasi tipo di terapia pre-esistente e forma un ponte naturale tra gli interventi comportamentali precoci e le terapie cognitivo-comportamentali dell´età adulta.
I punti chiave dell´Educazione Cognitivo affettiva sono la defusione (o distanziamento cognitivo) da emozioni negative quali rabbia, ansia, al fine di ridurre lo stato di malessere nel ragazzo e comportamenti problematici per i genitori, fornire gli strumenti necessari per identificare e comprendere la funzione dei diversi comportamenti, lo skill training in particolare per quanto riguarda la presa di prospettiva (teoria della mente), il riconoscimento delle emozioni e degli stati fisiologici (che porta ad una riduzione di comportamenti problematici legati alla difficoltà di comunicazione), la capacità di pianificazione e programmazione (attraverso gli strumenti temporali), l´acquisizione di flessibilità cognitiva e comportamentale attraverso l´insegnamento di tecniche alternative e funzionali per la soluzione dei problemi, l´autonomia e l´autoregolazione.
L’Educazione Cognitivo Affettiva (CAT) è un metodo per stimolare e strutturare la conversazione tra le persone sui pensieri, le emozioni ed i comportamenti, usando un insieme di strumenti progettati con cura, ai quali ci si riferisce collettivamente come CAT-kit.
Il CAT-kit fornisce una struttura visiva che può essere usata per rendere esplicita la vit
Uniche come me Donne Asperger: invisibili alla fine dello Spettro
16 Febbraio 2020 Via Tortona, 27, 20144 Milano MI, Italia
Interverranno donne Asperger che racconteranno la propria esperienza di vita.
In anteprima "Autismo al femminile" Una guida pratica per riconoscere, comprendere e lavorare con bambine e ragazze con autismo lieve e sindrome di Asperger
Il positivo e il negativo in una persona, il suo potenziale di successo o fallimento, le sue attitudini e difficoltà – si condizionano reciprocamente e derivano dalla stessa fonte.
Il nostro obiettivo terapeutico dovrebbe essere quello di insegnare alla persona come far fronte alle proprie difficoltà. Non come eliminarle. Dobbiamo educare la persona ad affrontare sfide speciali con strategie speciali; il nostro compito non è di rendere la persona consapevole di essere malata, ma quello di renderla responsabile della propria vita.
Il CAT-kit ed i Protocolli dell'Educazione Cognitivo Affettiva - Crema
21 Febbraio 2020 @ 9:30 - 22 Febbraio 2020 @ 17:00 I.C. Crema 2, via Renzo da Ceri 2/H, Crema, Crema, 26013, Italia
Il CAT-kit ed i Protocolli dell’Educazione Cognitivo Affettiva
Workshop Pratico per le Strategie d’Intervento
Valido come modulo C per l’iscrizione al RIPECA
Crema
21 febbraio 2020, 09.30 – 18.00
22 febbraio 2020, 09.00 – 17.00
Il workshop della durata di 2 giorni, conduce i discenti attraverso i diversi strumenti contenuti nel CAT-kit e nella CAT Web-App. Saranno inoltre illustrati due nuovi strumenti (bussola e scudo). Durante la seconda giornata sarà dato maggiore risalto alla personalizzazione dell’intervento, le strategie di coping ed i protocolli evidence based per scoprire le emozioni, sia singolarmente (Visualizza la descrizione completa di Evento qui: https://www.cuorementelab.it/evento/cat-c-crema/)
Il CAT-kit ed i Protocolli dell'Educazione Cognitivo Affettiva - Crema
21 Febbraio 2020 @ 9:30 - 22 Febbraio 2020 @ 17:00 I.C. Crema 2, via Renzo da Ceri 2/H, Crema, Crema, 26013, Italia
Il CAT-kit ed i Protocolli dell’Educazione Cognitivo Affettiva
Workshop Pratico per le Strategie d’Intervento
Valido come modulo C per l’iscrizione al RIPECA
Crema
21 febbraio 2020, 09.30 – 18.00
22 febbraio 2020, 09.00 – 17.00
Il workshop della durata di 2 giorni, conduce i discenti attraverso i diversi strumenti contenuti nel CAT-kit e nella CAT Web-App. Saranno inoltre illustrati due nuovi strumenti (bussola e scudo). Durante la seconda giornata sarà dato maggiore risalto alla personalizzazione dell’intervento, le strategie di coping ed i protocolli evidence based per scoprire le emozioni, sia singolarmente (Visualizza la descrizione completa di Evento qui: https://www.cuorementelab.it/evento/cat-c-crema/)
I Principi dell'Educazione Cognitivo Affettiva - Firenze
22 Febbraio 2020 @ 9:30 - 23 Febbraio 2020 @ 17:00 Studio Buricchio, Via del Sansovino, 10, Firenze, 50142, Italia
I PRINCIPI dell'EDUCAZIONE COGNITIVO AFFETTIVA
LE RAGIONI delle EMOZIONI. PROGRAMMI e STRUMENTI per SOCIALIZZAZIONE e COMUNICAZIONE - valido per il registro RIPECA modulo B
FIRENZE, 22-23 FEBBRAIO 2019
”Vuoi
”Acquista
Se acquisti un corso RIPECA, potrai ottenere un buono sconto dal valore di 30 sul costo del FAD ECM. 10 crediti ECM per 70 euro! Il coupon ti sarà inviato per email dopo che avrai finalizzato l’acquisto di un corso RIPECA.
LocandinaScarica la locandina dell'evento.
Programma
I Principi dell’Educazione Cognitivo Affettiva
La ragione delle emozioni. Motivazione, linguaggio, etica e programmi per la socializzazione e la comunicazione.
Valido come modulo B per l’iscrizione al RIPECA
Firenze
22 febbraio 2019, 09.30 – 18.00
23 febbraio 2019, 09.00 – 17.00
Il workshop della durata di 2 giorni, è suddiviso in due momenti.
Nella prima giornata, più teorica, saranno evidenziate le ragioni delle emozioni e le teorie più recenti sulla loro funzione. Sarà spiegato come inserire le funzioni in un’analisi funzionale del comportamento e le motivazioni per tenerne conto. L’argomento sarà affrontato unendo prospettive diverse: culturale, psicologica, educativa, neurobiologica. Successivamente sarà approfondita l’importanza e l’interazione con il linguaggio e gli aspetti motivazionali.
Nella seconda giornata si inizierà con una ricapitolazione dei principi etici dell’educazione cognitivo affettiva e si passerà poi ad esercitazioni sui diversi metodi di intervento. I metodi esposti comprenderanno le Nuove Storie Sociali e le Conversazioni a Fumetti, per migliorare la teoria della mente, ed esercitazioni con protocolli basati sulla recitazione ed il role-play per bambini e ragazzi.
L’Educazione Cognitivo Affettiva è un insieme di strategie psicoeducative utilizzate per facilitare la comunicazione con i bambini ed i giovani adulti che hanno difficoltà sociali, comportamentali e/o cognitive.
L´educazione cognitivo affettiva trae la sua origine dalla tradizione cognitivo-comportamentale nell´ottica delle terapie di terza generazione e sfrutta le ricerche più recenti in quanto a neuroscienze e modifica del comportamento. Può essere facilmente integrata in qualsiasi tipo di terapia pre-esistente e forma un ponte naturale tra gli interventi comportamentali precoci e le terapie cognitivo-comportamentali dell´età adulta.
I punti chiave dell´Educazione Cognitivo affettiva sono la defusione (o distanziamento cognitivo) da emozioni negative quali rabbia, ansia, al fine di ridurre lo stato di malessere nel ragazzo e comportamenti problematici per i genitori, fornire gli strumenti necessari per identificare e comprendere la funzione dei diversi comportamenti, lo skill training in particolare per quanto riguarda la presa di prospettiva (teoria della mente), il riconoscimento delle emozioni e degli stati fisiologici (che porta ad una riduzione di comportamenti problematici legati alla difficoltà di comunicazione), la capacità di pianificazione e programmazione (attraverso gli strumenti temporali), l´acquisizione di flessibilità cognitiva e comportamentale attraverso l´insegnamento di tecniche alternative e funzionali per la soluzione dei problemi, l´autonomia e l´autoregolazione.
La parola emozione, proviene dal latino “emovère” (ex:fuori + movere:muovere), cioè, portare fuori, o smuovere da uno stato preesistente. Le teorie classiche delle emozioni hanno parlato di esse come di proprietà apparse con l’evoluzione del cervello allo scopo di reagire ai pericoli dell’ambiente. A partire da Charles Darwin e William James si arriva a concettualizzare le emozioni come eventi mentali dinamici che dipendono dagli stimoli esterni, dal contesto ambientale, dallo stato psicofisico dell’organismo e dalle categorizzazioni che ogni individuo attua in base alle sue esperienze pregresse.
Gli stimoli provenienti dall’ambiente non sono, intrinsecamente, nè positivi nè negativi, ma il singolo individuo ne dà una valutazione in funzione della sua specificità biologica o esperenziale. Secondo molti psicologi la proprietà di base dell’esperienza emotiva, e componente fondamentale delle risposte emotive umane, è la “valenza”, cioè la risposta emotiva al processo psicologico di “valutazione ambientale”.
I Principi dell'Educazione Cognitivo Affettiva - Firenze
22 Febbraio 2020 @ 9:30 - 23 Febbraio 2020 @ 17:00 Studio Buricchio, Via del Sansovino, 10, Firenze, 50142, Italia
I PRINCIPI dell'EDUCAZIONE COGNITIVO AFFETTIVA
LE RAGIONI delle EMOZIONI. PROGRAMMI e STRUMENTI per SOCIALIZZAZIONE e COMUNICAZIONE - valido per il registro RIPECA modulo B
FIRENZE, 22-23 FEBBRAIO 2019
”Vuoi
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Se acquisti un corso RIPECA, potrai ottenere un buono sconto dal valore di 30 sul costo del FAD ECM. 10 crediti ECM per 70 euro! Il coupon ti sarà inviato per email dopo che avrai finalizzato l’acquisto di un corso RIPECA.
LocandinaScarica la locandina dell'evento.
Programma
I Principi dell’Educazione Cognitivo Affettiva
La ragione delle emozioni. Motivazione, linguaggio, etica e programmi per la socializzazione e la comunicazione.
Valido come modulo B per l’iscrizione al RIPECA
Firenze
22 febbraio 2019, 09.30 – 18.00
23 febbraio 2019, 09.00 – 17.00
Il workshop della durata di 2 giorni, è suddiviso in due momenti.
Nella prima giornata, più teorica, saranno evidenziate le ragioni delle emozioni e le teorie più recenti sulla loro funzione. Sarà spiegato come inserire le funzioni in un’analisi funzionale del comportamento e le motivazioni per tenerne conto. L’argomento sarà affrontato unendo prospettive diverse: culturale, psicologica, educativa, neurobiologica. Successivamente sarà approfondita l’importanza e l’interazione con il linguaggio e gli aspetti motivazionali.
Nella seconda giornata si inizierà con una ricapitolazione dei principi etici dell’educazione cognitivo affettiva e si passerà poi ad esercitazioni sui diversi metodi di intervento. I metodi esposti comprenderanno le Nuove Storie Sociali e le Conversazioni a Fumetti, per migliorare la teoria della mente, ed esercitazioni con protocolli basati sulla recitazione ed il role-play per bambini e ragazzi.
L’Educazione Cognitivo Affettiva è un insieme di strategie psicoeducative utilizzate per facilitare la comunicazione con i bambini ed i giovani adulti che hanno difficoltà sociali, comportamentali e/o cognitive.
L´educazione cognitivo affettiva trae la sua origine dalla tradizione cognitivo-comportamentale nell´ottica delle terapie di terza generazione e sfrutta le ricerche più recenti in quanto a neuroscienze e modifica del comportamento. Può essere facilmente integrata in qualsiasi tipo di terapia pre-esistente e forma un ponte naturale tra gli interventi comportamentali precoci e le terapie cognitivo-comportamentali dell´età adulta.
I punti chiave dell´Educazione Cognitivo affettiva sono la defusione (o distanziamento cognitivo) da emozioni negative quali rabbia, ansia, al fine di ridurre lo stato di malessere nel ragazzo e comportamenti problematici per i genitori, fornire gli strumenti necessari per identificare e comprendere la funzione dei diversi comportamenti, lo skill training in particolare per quanto riguarda la presa di prospettiva (teoria della mente), il riconoscimento delle emozioni e degli stati fisiologici (che porta ad una riduzione di comportamenti problematici legati alla difficoltà di comunicazione), la capacità di pianificazione e programmazione (attraverso gli strumenti temporali), l´acquisizione di flessibilità cognitiva e comportamentale attraverso l´insegnamento di tecniche alternative e funzionali per la soluzione dei problemi, l´autonomia e l´autoregolazione.
La parola emozione, proviene dal latino “emovère” (ex:fuori + movere:muovere), cioè, portare fuori, o smuovere da uno stato preesistente. Le teorie classiche delle emozioni hanno parlato di esse come di proprietà apparse con l’evoluzione del cervello allo scopo di reagire ai pericoli dell’ambiente. A partire da Charles Darwin e William James si arriva a concettualizzare le emozioni come eventi mentali dinamici che dipendono dagli stimoli esterni, dal contesto ambientale, dallo stato psicofisico dell’organismo e dalle categorizzazioni che ogni individuo attua in base alle sue esperienze pregresse.
Gli stimoli provenienti dall’ambiente non sono, intrinsecamente, nè positivi nè negativi, ma il singolo individuo ne dà una valutazione in funzione della sua specificità biologica o esperenziale. Secondo molti psicologi la proprietà di base dell’esperienza emotiva, e componente fondamentale delle risposte emotive umane, è la “valenza”, cioè la risposta emotiva al processo psicologico di “valutazione ambientale”.
